1. Revisar sinónimos y oraciones

2. Revisar y editar y (si es posible) imprimir escritura #3 (Si los hijos mayores deben de cuidar a sus hermanitos).

Adelina, p. 46-47

Lectura del diálogo: el narrador, Maggie, Adelina

¿Qué información sabemos sobre Adelina? (p. 46-47)

Juana, p. 48-53

Lectura dirigida con cabezas enumeradas

33. ¿Por qué Juana no fue a la escuela? Explica. (p. 48-49)

Dialogue Reading: el narrador, Juana, Miguel

¿Por qué con el tiempo la situación se volvió más difícil para Lupe y Juana?  (p. 51-53)

ENCUENTRA EL SIGNIFICADO- sinónimos o palabras con el significado semejante +36

1. Encuentra el sinónimo para cada palabra subrayada.  Usa la palabra en contexto para encontrar el significado.
2. Escribe una oración original con cada palabra en el pretérito o en el imperfecto.

Sinónimos

1. célibe
2. chillidos
3. rápido
4. detuvieron
5. fastidiaron
6. doblada
7. reír sin sonido
8. adormecieron
9. abusar
10. hacer menos intenso
11. imperceptible
12. canción triste

-Esa es la tumba de tu padre- repitió el viejo, en una voz casi (1) inaudible.

Tenía que haber sido un buen coyote en sus viejos tiempos cuando era joven y (2) ágil. (p. 2)

Sus voces llenaron la choza y (3) arrullaron a Anita hasta que se durmió.  (p. 6)

Terminarás igualita que tu madre, una mendiga en las calles, tratando de (4) aprovecharte de la gente. (p. 38)

La figura (5) jorobada de Abuelita Elena se volteó para marcharse. (p. 38)

Una vez que sus lágrimas (6) cesaron, Amá le contó a Antonia lo que Abuelita Elena le había dicho esa mañana.  (p. 39)

Pero su madrina le explicó que Abuelita Elena había hecho todo lo posible para que su único hijo se casara con una vieja (7) solterona que había heredado una casa bonita y un buen dinero de su padre (p. 39)

Ahí estaba esa lechuza otra vez, posándose en el árbol frente a ella.  Juana podía oír sus (8) graznidos, suaves como un (9) lamento. (p. 44)

Las mujeres se decían cosas, teniendo cuidado de taparse la boca con la mano, como para (10) amortiguar las palabras. (p. 48)  

--Pobre doña Lupe,- decían ellas y (11) sonreían. (p. 48)

Juana estaba cansada de lo que los niños se (12) burlaran de ella, convirtiendo su dolor en una burla.  (p.49)

3 Personajes +15

Describe los tres personajes con 2 o 3 oraciones completas.

Abuelita Elena

Don Elias

Antonia

Lectura

¿Qué representa la lechuza para Juana?  ¿Qué piensas que haya pasado?  (p. 40-41)

¿Qué representan los platos para la madre de Juana? (p. 41-42)

¿Qué le molesta a Juana y a su madre de la visita de don Elías? (p. 42-45)

Juana, p. 26-29

Lectura dirigida con cabezas enumeradas

15. ¿Por qué Miguel quiere cruzar la frontera? ¿En qué cree? (p. 26-27)
16. ¿Cómo reacciona Juana a la noticia de su padre?  (p. 27)
17. ¿Qué hace para asegurarla y calmarla? (p. 28-29)

Adelina, p. 30-31

Lectura de dialogo: el narrador, don Ernesto, Adelina

18. ¿Crees que Adelina deba confiar en don Ernesto?  Explica. (p.30-31)

1. Alista para imprimir Diario Literario #2.
 Asegura que todo esté completo con fechas y títulos.
 Borra instrucciones. Solamente imprime tu trabajo.

2. Haz las correcciones y entrega el borrador final de Escritura #2 (Una situación difícil en tu familia). Pon el primer borrador atrás del borrador final.

3. Haz un nuevo documento "Escritura #3." El tema es si los hermanos mayores deben de cuidar a sus hermanitos. Copiar y pegar a tu nuevo documento lo que ya escribiste en clase sobre este tema. Agrega y mejora tu escritura antes de imprimirlo. Si no termines tienes hasta el próximo miércoles para entregar tu primer borrador de escritura #3.

Adelina, p. 22-25 
Lectura del diálogo: el narrador, Carlos, Adelina
 ¿Cómo sobrevivió Adelina su primera noche en Los Ángeles?  ¿Hubieras confiado en Carlos? Explica. (p. 22-25)

Juana, p. 26-29
Lectura dirigida con cabezas enumeradas
 ¿Por qué Miguel quiere cruzar la frontera? ¿En qué cree? (p. 26-27)
 ¿Cómo reacciona Juana a la noticia de su padre?  (p. 27)
 ¿Qué hace para asegurarla y calmarla? (p. 28-29)

Adelina, p. 30-31

Lectura de dialogo: el narrador, don Ernesto, Adelina

Pregunta de la lectura +5 (50 palabras)
 ¿Crees que Adelina deba confiar en don Ernesto?  Explica. (p.30-31)

Adelina, p. 15-16

Lectura dirigida con cabezas enumeradas

1. ¿Qué es la misión de Adelina?  ¿Cómo planea lograr su misión?  (p. 15)

Lectura del dialogo: el narrador, el hombre viejo, Adelina

2. ¿Qué información aprende del hombre viejo?  ¿Por qué se le hace muy conocido? ¿Debería confiar en él? (p. 16)

Juana  p. 17-21

Lectura dirigida con cabezas enumeradas

3. Describe los pensamientos y sentimientos de Juana en este momento. (p. 17)

Lectura del dialogo: el narrador, Juana, Miguel

15. ¿Quién se siente responsable por la muerte de Anita? Explica.  ¿Cómo te    sentirías si fueras Juana?  y ¿su papá?
16. ¿Cómo se manifiesta la ansiedad en Juana y en su padre? (p. 19)
17. Describe el paseo del domingo.  ¿Por qué ésta fue particularmente difícil para Mamá, Papá  y Juana? (p. 20-21)

Ojo, pestaña y ceja

Alista diario literario #2.

Entrega escritura #2: Una situación difícil en tu familia. ¿Cómo lo superaron?

Preguntas de la lectura +8 

Contesten con 2 oraciones cada pregunta de la lectura

¿Por qué Adelina se refiere a las cenizas de su padre como se redención? p.12

¿Cómo se volvió un momento de alegría en una gran tragedia? p.13-14

Escribe una reflexión de un párrafo (75 palabras) en el diario literario contestando la pregunta +10

ž¿Deben ser responsables los hermanos mayores a cuidar a los hermanitos mientras los padres están trabajando?

žEn la reflexión tienes que contestar la pregunta con “sí o no” y incluir tu propia experiencia y la

experiencia de Juana para apoyar tu respuesta.

Vocabulario +16
1. agobiante p. 12
oración del libro:
sustantivo, verbo, adjetivo o adverbio:
definición:
lo que entiendes de la lectura:

2. moribunda p.12

3. Aleteó (aletear) p.14

4. frenéticamente p.14

¡Ojo, pestaña y ceja!

Escritura #2:
Describe una situación difícil que tú o tu familia ha vivido. ¿Cómo superaron la situación?

Entrega el primer borrador (75/150) palabras al más tardar el miércoles.

1. Termina la tabla de comparaciones Adelina/ Juana. Usa el libro para contestar las preguntas.

1. Escritura #2:
Describe una situación difícil que tú o tu familia ha vivido. ¿Cómo superaron la situación?

2. Corrige escritura #1: La historia de tu nombre.

3. Imprime y entrega el primer borrador con el borrador final de la historia de tu nombre.

Adelina, p. 1-4

Lectura del dialogo: el narrador, Adelina, el hombre viejo

1. ¿Qué aprendiste sobre Adelina al principio de la novela? (p.1-2)
2. ¿Qué necesitaba y quería del hombre viejo?  ¿Cómo reaccionaron con lo que encontraron? (p. 2)
3. ¿Por qué el hombre trató de convencer a Adelina de no escarbar la tumba? (p. 3)
4. ¿Cómo sabemos que el hombre no había mentido? (p. 4)

Juana, p. 5-11

Lectura dirigida con cabezas enumeradas  

1. ¿Qué aprendemos sobre la familia de Juana en la primera escena? (p. 5)
2. ¿Cómo reaccionaron Juana y su mamá a la demora de Apá? (p. 6-7)
3. ¿Qué hicieron para sobrevivir la inundación? (p. 7-8)

GUIA ANTICIPANTE

De acuerdo/ En desacuerdo

1. Aquellos que cruzan la frontera a los Estados Unidos vienen en busca de una mejor vida.
2. No debería ser la responsabilidad del hijo/a mayor de cuidar a los hermanos menores cuando los padres se van a trabajar.
3. Con la redención, uno puede descansar en paz.
4. Perder un hijo es perder una parte de la vida.
5. Lo que gana una persona en una semana en México lo gana en una hora una persona  en los Estados Unidos

TABLA DE COMPARACIONES Y CONTRASTES +24

	Mi experiencia	La experiencia de Juana	La experiencia de Adelina
Un sueño o una esperanza
Un obstáculo/ un temor para lograrlo
Pasos que tomar
Fuentes de apoyo: amigos, parientes o conocidos

Adelina, p. 1-4

Lectura del dialogo: el narrador, Adelina, el hombre viejo

1. ¿Qué aprendiste sobre Adelina al principio de la novela? (p.1-2)
2. ¿Qué necesitaba y quería del hombre viejo?  ¿Cómo reaccionaron con lo que encontraron? (p. 2)
3. ¿Por qué el hombre trató de convencer a Adelina de no escarbar la tumba? (p. 3)
4. ¿Cómo sabemos que el hombre no había mentido? (p. 4)

De acuerdo/ En desacuerdo +10

1. Aquellos que cruzan la frontera a los Estados Unidos vienen en busca de una mejor vida.
2. No debería ser la responsabilidad del hijo/a mayor de cuidar a los hermanos menores cuando los padres se van a trabajar.
3. Con la redención, uno puede descansar en paz.
4. Perder un hijo es perder una parte de la vida. 
5. Lo que gana una persona en una semana en México lo gana en una hora una persona  en los Estados Unidos

A TRAVÉS DE CIEN MONTAÑAS

Reyna Grande - Lección #1

ANTES-ALISTÉMONOS PARA LEER

DSTA – OBSERVAR, PENSAR Y PREDECIR +10

Observa detalladamente cada pieza de la imagen.  Haz una predicción que represente la imagen basándote en la evidencia visible. ¿Tus predicciones son iguales que la evidencia? (Imagen #1)

Demuestra otra imagen de la frontera entre los E.E.U.U. y México.  ¿De qué predicen se tratara esta novela? Escriban tres preguntas que tienen sobre la novela.  Compártanlas con su clase. (Imagen #2) ¿Cuáles predicciones adicionales pueden hacer basándose en esta imagen? (Imagen #3).    

DRTA – LEER, PENSAR Y PREDECIR +10

Muestra y lee una oración a la vez. Predice de qué se tratará el pasaje basado en la evidencia visible. ¿Tus predicciones son iguales que la evidencia?

1. Alista Diario Literario #1 para imprimir.:
Todos los trabajos debe de tener la fecha, un título y los puntos.
Después de cada día hay una línea horizontal.
Borra las instrucciones.

2. Abre un google doc nuevo:
Nombra el documento"Escritura #1." Escribe tu nombre y la. fecha.
Copiar y pegar tu escritura sobre tu nombre y el poema acróstico a su documento.
Agrega, mejora, elimina errores......edita tu escritura.
Agrega una foto tuya o una foto de algo que te representa.
Trata de hacer a todo caber en una página.

3. Imprime y entrega los dos documentos: Diario #1 y Escritura #1

1. Termina todas las actividades de ayer.

2. Auto corrige "Diario Literario #1." Asegura que TODO este completo.

3. Alista escritura #1: La historia de mi nombre y el poema acróstico

-ONCE- Sandra Cisneros

ALISTEMONOS PARA LEER

GUIA ANTICIPANTE +10

De acuerdo/En desacuerdo. Escribe una oración completa para cada uno explicando su opinion. Trata de empezar cada oración diferente. Estoy de acuerdo.., Pienso que…, Creo que…., Opino que….., Supongo que…., Dudo que…ect.

1. Uno siempre está feliz cuando es su cumpleaños.
2. Los estudiantes deben respetar las decisiones de los maestros aunque no estén de acuerdo con ellos.
3. Uno debe defender sus derechos siempre.
4. Usualmente los maestros tratan a todos sus estudiantes con respeto.
5. No hay una manera de parar las lágrimas cuando uno está muy triste.

Adivina qué significa cada palabra. Escribe la definición completa al lado de la palabra de vocabulario. +6

¿QUÉ SIGNIFICA ….regazo?

a. una sorpresa que recibe una persona durante su cumpleaños

b. una patada

c. el agua que sale del regadero

d. parte del cuerpo donde se forma un enfaldo al sentarse

O tal vez algunos días necesitas sentarte en el regazo de tu mamá porque tienes miedo, y esa es la parte de ti que tiene cinco.

¿QUÉ SIGNIFICA ….embonan?

a. guardan las cosas en una bolsa

b. quitan la carne de un hueso

c. meten por la boca una cosa

d. acomodan

Es un poco como mis muñequitas de madera que embonan una adentro de la otra, cada año adentro del siguiente.

LEAMOS ACTIVAMENTE

Once, por Sandra Cisneros

Preguntas de la Lectura. Escribe las repuestas en 2 or 3 oraciones completas.

1. ¿Cómo se siente cuando se cumple años según la autora?  ¿Cómo lo describe?
2. ¿Cómo es el suéter?
3. Describe como se siente la niña ahora.
4. Describe lo que pasa después.