Diario Literario #4
9 de febrero hasta el 19 de febrero, 2015

1. LA RECONTRUCCIÓN DEL TEXTO +10

• Trabajarás con un compañero/a para reconstruir el texto.
• Escucha el texto que tu maestro/a leerá sin escribir.
• Cuando tu maestro/a lea el texto por segunda vez, escribe tus apuntes para “reconstruir” el texto.
• Únete con tu compañero/a. Lee tus apuntes a tu compañero/a mientras tu compañero/a agrega a sus apuntes.  
• Tu compañero/a leerá sus apuntes para ayudarte si se te olvidó escribir algo.
• Trabajen juntos para reconstruir el texto.
• Comparte con toda la clase.  

2. LECTURA ROMPECABEZAS-CUATRO ARTICULOS-

Luis J. Rodríguez

Para mejor entender el contexto social, político y económico de La vida loca  tenemos que aprender de los recursos primarios sobre el autor, Luis J. Rodríguez y sus experiencias que lo llevaron a crear su novela.   

Cada miembro del grupo  leerá  un artículo y llenará la información de la gráfica de semejanzas y diferencias. Todos los que leerán el mismo artículo se reunirán en grupos de cuatro y se pondrán de acuerdo sobre la información del diagrama. Es su responsabilidad de reportar a los grupos originales y compartir la información a su grupo.

Artículos de  semejanzas y diferencias

• Artículo 1: Luis J. Rodríguez – Los primeros años

Artículo 2: Luis J. Rodríguez – Los años siguientes

Artículo 3: Luis J. Rodríguez – Los pecados de un padre

Artículo 4: Luis J. Rodríguez – El poder redentor del arte

DIAGRAMA DE SEMEJANZAS Y CONTRASTES– LECTURA EN ROMPECABEZAS- + 32

Luis J. Rodríguez

		Artículo 1	Artículo 2	Artículo 3	Artículo 3
Describe la vida de Luis durante esta época
Resume los puntos importantes de este artículo
¿Qué mensaje el autor nos comunica?
¿Por qué su mensaje es importante ahora?